حوار بين كتاب وتليفزيون وإن كان بالطبع حوارًا وهميًا بحتًا. ومع ذلك ، فهو يساعد الطلاب على إتقان مهارة التعبير عن أنفسهم وإدارة المناقشة بثقة وفهم آداب الحوار. إضافة إلى إجراء هذا الحوار بين التليفزيون والكتاب على وجه الخصوص ؛ يأتي ضمن محاولة بعض المؤسسات التعليمية جعل الطالب قادراً على ربط أهمية جميع الأدوات التعليمية القديمة والحديثة سواء كان الكتاب يمثلها في شكله التقليدي الذي كان ولا يزال الرمز الرئيسي للعلم والثمن المعرفة ، أو تتمثل في الحصول على العلم والمعرفة والثقافة من خلال الأجهزة الحديثة مثل التلفزيون وغيرها. ، و تحت؛ سيتم عرض أكثر من نموذج حوار وهمي بين الكتاب والتلفزيون.
حوار بين الكتاب والتلفزيون
في حوار خيالي بين كل من التلفاز والكتاب يأتي الحوار التخيلي ضمن تدريب الطلاب على فن المحادثة والتعبير عن الذات حيث يعتمد المعلم على إجراء حوار بين طالبين أو أكثر. إنه متفوق على الآخر وكأنه يعبر عنه فعلاً ، كحوار بين الكتاب والقارئ وغيرهم ، وهنا نموذج للحوار بين كل من التليفزيون والكتاب.[1]:
- الكتاب: منذ أن كان الإنسان يهتدي إلى نور العلم ، وكنت أنا وسيلته الأساسية والمفضلة لاكتساب المعرفة والمعرفة قبل أن تظهر على التلفاز وجعلت مجموعة كبيرة من الناس يمتنعون عن القراءة ويجلسون أمامك لفترة طويلة. ساعات بدون فائدة.
- التلفاز: كلماتك مليئة بالكثير من المعلومات غير الدقيقة ، أيها الكتاب ، ألا تعلم أنني من ظهر ، وما زلت الوسيلة التي يمكن لأفراد الأسرة من خلالها التجمع في مكان واحد ، لمشاهدتي ، وأنا قادرة على جلب جميع أنواع المعرفة لهم ، مرئيًا ومسموعًا؟
- الكتاب: تمهل أيها التلفزيون ، وأخبرني بهدوء ، ألا تقول إن العلماء الذين تمكنوا من اكتشافك اعتمدوا على الكتب في المعرفة العلمية التي قادتهم إلى خلقك؟ لذلك عليك أن تعترف أنه بدون الكتاب ، لن تكون موجودًا الآن.
- التلفاز: نعم ، أنا أعترف بذلك ، لكن يجب أن تدرك أيضًا أن لكل عصر أدواته ، وفي هذا العصر أصبحت أكثر استخدامًا منك ، وستراه بنفسك عندما تجد العديد من الأشخاص يهربون منك ويتجمعون في جميع الأوقات.
- الكتاب: أنت غريب يا عزيزتي ؛ أنت ترى المزايا فقط إذا اعتبرناها مزايا كاملة ، لكن لماذا لا نتحدث عن السلبيات؟ ألم تلاحظ أنك عامل كبير في تعليم الناس الأخلاق السيئة والأخلاق السيئة؟
- التلفاز: نعم ، هذا صحيح ، لكنني لا أرتكب السلوكيات الخاطئة وأجبر الأفراد على اتباعها. أقدم النافع والمفيد بالسلبي ، لكن لكل شخص الحرية في الاختيار ، لكن دعني أسألك ؛ ألا توجد كتب تم إعدادها لتعليم الأفراد السلوكيات الشاذة والمنحرفة والخاطئة؟
- الكتاب: أفهم ما تعنيه ؛ فلنبتعد عن توجيه الاتهامات دون تفكير. ونعم ، أنا أيضًا أمتلك كتبًا جيدة وسيئة ، لكن رؤية السلوك الخاطئ والاستماع إليه أقوى من مجرد قراءته في كتاب.
- التلفاز: الغرض من شاشتي وهدفي هو توعية الأفراد ونشر الوعي والثقافة بينهم. أما السلبيات فهي عمل بشري وليست لي ، مثل الكتب الرديئة.
- الكتاب: عزيزي التلفزيون ؛ لماذا لا نتوصل إلى اتفاق حقيقي مفاده أن كل واحد منا مهم ولا يستطيع الإنسان الاستغناء عنه تمامًا ، وأنصح الأفراد بالعودة إلى الكتاب لما للقراءة من تأثير مهم على تنمية شخصية الفرد إلى جانب مشاهدة التلفاز ، حتى لا يسيطر أي نشاط على الآخر ، ألا تتفق معي؟
- التلفزيون: كنت أتمنى حقًا أن نصل إلى نقطة اتفاق ، وها نحن ذا ، بفضل الله. أتفق معي ، أيها الكتاب الأعزاء ، وأؤكد أن لكل منهم دور مهم في الحياة. لقد استمتعت بالحوار معك ، شكرا لك.
حوار بين الكتاب والتلفزيون قصير جدا
طالبان يجريان حوارًا تعبيريًا وهميًا ؛ قام الطالب الأول بدور التليفزيون ، وقام الطالب الثاني بدور الكتاب على النحو التالي:
- التلفزيون: أشعر بسعادة كبيرة عندما أجد أفراد الأسرة مجتمعين حولي ، مليئين بالبهجة والسعادة ، فأنا في الحقيقة الحارس الشخصي للعائلة سمير الأسرة.
- الكتاب: حسنًا ، تلفزيون ؛ إذا كنت صديقة للعائلة ؛ أنا رفيق وأفضل صديق للمفكرين والعلماء المتميزين.
- تلفزيون: بالطبع ، بالطبع. هذا لأنني أكثر انفتاحًا منك ، وأنا أيضًا في كل منزل ، لأنني ممتع ، وأنت ممل.
- كتاب: هل تراني مملة؟ ربما ولكن احرصي على أن كل من فكر وبصيرة وحكمة يستحيل أن يمل مني ، وينظر إلى مكاتب الكتاب والفقهاء والعلماء ، سواء كان لديهم تلفاز أو كتب لا تعد ولا تحصى.
- التلفزيون: أنا قادر أيضًا على تقديم العديد من الأشياء المفيدة.
- كتاب: ماذا عن السلوك الخاطئ والثقافات الدخيلة التي تملأ غالبًا زوايا شاشتك؟
- التلفزيون: أقدم العلم والثقافة بطريقة جديدة ومبتكرة.
- الكتاب: من المؤسف أنه قدم بطريقة مبتذلة وغير لائقة.
- التلفاز: إذا أردت أن تقول إنك وحدك مفيد وأنا لست كذلك.
- الكتاب: لا يا صديقي ، كل شيء له سلبيات وإيجابيات ، لكن من المهم توجيه الأفراد للتركيز على الإيجابيات فقط بقدر الإمكان. أنت ، في دورك الإيجابي ، تحظى بمكانة عظيمة وأهمية كبيرة في الحياة ، تمامًا مثل الكتاب.
- التلفزيون: شكرا لك عزيزي الكتاب.
حوار مضحك بين الكتاب والتلفزيون
تم إعداد حوار بين شخصين حول الكتاب والتلفزيون بطريقة فكاهية ومضحكة من قبل طالبين في أحد الفصول ، وجاء الحوار على النحو التالي:
- التلفزيون: أبدأ يومي بسعادة وأنا أرى الحشود تتوقف عن قراءة الكتب وتأتي إلي للحصول على معلومات.
- الكتاب: إنها سعادة زائفة عزيزتي ، لأنك تحرم الناس من قدرتهم على التركيز والانتباه ، ويهملون أهمية القراءة الهادفة والمفيدة.
- التلفزيون: بدلاً من ذلك ، أصبح وجودك مزيفًا وعديم الجدوى. لا تدرك ذلك.
- الكتاب: في أحد الكتب يمكنك قراءة عبارة (تكلم حتى أراك) ، وهنا أراكم على واقع السطحية التي لا تدرك ولا تدرك دور مهم تربوي وتربوي. أداة مثل الكتاب.
- التلفاز: أنت رمز للملل ، والطلاب لا يحبونك ، بل أنت مصدر انزعاجهم. بالنسبة لي؛ انا ونشم وانشمهم ومسلهم.
- الكتاب: بل أنت تشتت انتباههم وتدمر آمالهم وطموحاتهم من خلال السلوكيات الخاطئة التي تبثها.
- التلفزيون: أرى الغيرة تملأ زواياكم أيها الكتاب ، أليس كذلك؟
- الكتاب: ربما يلومني من يقرأ الحوار الحالي لمشاركتي في حوار ثقافي غير متكافئ. ولكن دعني أوضح لك يا عزيزي التلفاز أن من سئم الكتاب ليس من أهله ، وانظر إلى العلماء والأدباء والفقهاء ، هل يعتمدون على التلفاز ، أم هو ظهور واختراع التلفاز؟ عملها هو الذي يعتمد عليهم وما يحصلون عليه من المعرفة من خلال الكتب؟
- TV: إذن أنا نكر ولست مجديًا ، تقصد يا صديقي؟
- الكتاب: أقدر كلمة الصديق ، وأريد أن أوضح أن كل منا مهم في الحياة ، ومحاولة إنكار أدوار الآخرين لم ترفع من مكانتك بأي شكل من الأشكال. لديك دور في نشر الوعي والمعرفة الإيجابية ، بغض النظر عن بعض السلوكيات الخاطئة التي تظهر على التلفزيون ؛ حيث يمكن مواجهته ومواجهته ، محاولًا إبراز دورك في الحياة ، فلا يجب أن تقلل من أهمية دور ما هو دونه ، والآن هل ترى أنه لم يعد مفيدًا للكتاب يا صديقي؟
- التلفاز: لا ، لقد تعلمت أن لكل منا دور وأهمية لا ينبغي إغفالها أو إنكارها. بل إن التعاون هو أفضل وسيلة للاستفادة من جميع الوسائل التربوية بشكل عام. اشكرك صديقي.
- الكتاب: بدوري أشكرك على عرضك الرائع واستمعت للحوار معك يا صديقي.
في ختام هذا المقال تطرقنا إلى عرض نموذج حوار كامل بين الكتاب والتلفزيون ، وتقديم نموذج آخر قصير جدًا ، مع تقديم حوار بين الكتاب والتلفزيون بطريقة فكاهية ، من خلاله تم التأكيد على الأفكار التي يجب غرسها. في نفوس الطلاب ، مثل عدم الاستهانة بأدوار الآخرين في الحياة ، وعدم إهمال الجانب السلبي في أي شيء ومحاولة مواجهته وتطوير جوانبه الإيجابية.