مهام المشرف التربوي متعددة ومتشعبة ولا غنى عنها في تحقيق أهداف وزارة التربية والتعليم. يعتبر أدائها بأعلى درجة ممكنة من الفعالية أحد أهم العوامل التي تؤثر على تطوير التعليم ؛ المشرف التربوي هو المسؤول عن متابعة أداء المعلمين والمعلمات في تخصص أكاديمي معين يتوافق مع تخصصه الأكاديمي والمهني. كما تتولى مهمة التواصل مع مديري المدارس المكلفين بالمتابعة لضمان تحقيق خططها التعليمية بما يتماشى مع الخطط التعليمية العامة التي تتبعها وزارة التربية والتعليم. إن مراجعتك للفقرات اللاحقة من الموسوعة تساعدك على إدراك أهمية هذا الدور والكم الهائل من المهام المنوطة به.
ما هي مهام المشرف التربوي ومهام التخطيط والتنظيم الإداري؟
- إعداد خطة للأنشطة الإشرافية من دورات تدريبية وزيارات مدرسية وتبادل الزيارات بين مديري المدارس.
- زيادة المدارس الجديدة.
- زيارة المدارس التي غيرت المديرين مؤخرًا.
- تحديد أهداف الأنشطة الرقابية.
- تنظيم لقاءات بين مديري المدارس ومدير التربية والتعليم.
- توفير التدريب اللازم لجميع المعلمين والمعلمات على استخدام الوسائل والأجهزة التعليمية الحديثة.
- تقديم الدورات التدريبية اللازمة لكل مدير من مديري المدارس وفق التقارير الدورية عن أدائهم.
- اختيار أفضل الكفاءات الإدارية التربوية.
- إجراء تغييرات في مكان العمل لتحقيق أهداف المؤسسة التعليمية بأعلى جودة ممكنة.
مهام الاتصال
- التعاون مع مديري المدارس لتحقيق أهداف العملية التعليمية.
- تعزيز العلاقات مع إدارة المدرسة.
- إعداد كتيبات تثقيفية لدعم قدرة المديرين على تحسين أدائهم العملي.
- تنظيم لقاءات دورية مع مديري المدارس.
- التواصل الدوري مع الجهات الإدارية التعليمية المختصة.
- تحفيز المديرين المتميزين على حضور الدورات التنشيطية والاجتماعات التعليمية والمشاركة بنشاط فيها.
مهام إدارة المعلومات
- ضمان توفير الإنترنت في المدارس.
- تحفيز إدارة المدرسة والمعلمين والمعلمين على استخدام الإنترنت إلى أقصى حد ممكن لتحقيق الأهداف التعليمية.
- إعداد برامج لمساعدة مديري المدارس والمعلمين على الاستفادة من التكنولوجيا.
- اعتمد على البريد الإلكتروني للتواصل بشكل أساسي.
مهام التطوير المهني
- تقديم الدعم الكامل للمعلمين والمعلمين والإداريين لتطوير أدائهم العملي بانتظام.
- تحفيز المعلمين والمعلمات على استثمار مهاراتهم وخبراتهم بأفضل طريقة ممكنة لتطوير التعليم.
- تحفيز المعلمين والمعلمات على إبداء الرأي وتقديم الاقتراحات لتحسين أدائهم وأداء المدرسة.
التقويم ومهام التطوير
- مساعدة المديرين في تحديد المشكلات التي تحد من قدرتهم على العمل ودعمهم في إيجاد الطريقة الأنسب للتغلب عليها.
- الإشراف على خطط مديري المدارس بما في ذلك الجداول المدرسية.
- اقتراح البرامج التربوية لتطوير العملية التعليمية.
- التنظيم والبحث والتجربة بناءً على آخر التطورات في قطاع التعليم.
- التقويم السنوي لأداء مديري المدارس.
- تقييم برامج تدريب المديرين.
- التعاون مع مديري المدارس في مواجهة المشكلات التربوية.
- تحفيز المديرين للعمل بجد على التطوير والابتكار.
مهام تنفيذ إدارة الجودة الشاملة
- الاهتمام بالمدير والمعلمين والطلاب والطالبات.
- إشراك جميع العاملين في إدارة المدرسة وقطاع التعليم في تطوير العملية التعليمية.
- تنمية الاهتمام بالهدف المشترك لجميع المسؤولين في قطاع التعليم.
- تحفيز وتدريب المعلمين.
- المرونة في مواجهة التحديات التي تواجه تحقيق الأهداف التعليمية على مختلف المستويات.
- الاهتمام بتعزيز مستوى أداء كل من المؤثرين في تحقيق أهداف العملية التعليمية.
أهداف الإشراف التربوي
- تحسين العملية التعليمية.
- دعم قدرة المعلمين والمعلمات على تحقيق الأهداف التربوية.
- تعزيز المواقف التربوية لتحقيق أهداف وزارة التربية والتعليم.
- المتابعة الدورية لأداء المعلمين.
- مساعدة الطلاب والطالبات على التقدم في دراستهم إلى أقصى حد ممكن.
- التعاون مع فريق التدريس للتعرف على الصعوبات التعليمية التي يتعرض لها المتعلمون.
- إيجاد حلول للصعوبات التي يواجهها الطلاب.
- تنمية وعي المعلمين بنقاط قوتهم وإرشادهم إلى أفضل السبل لتوظيفهم لتحسين أدائهم العملي.
- إرشاد المعلمين والمعلمات حول أفضل السبل لتحسين أدائهم العملي بانتظام.
- المشاركة في تحديد الأهداف التربوية الربعية والمرحلية والإشراف على تنفيذها.
- تحفيز المعلمين والمعلمات لتحقيق الأهداف التربوية.
- توجيه المعلمين والمعلمات لأساليب التقويم الذاتي للأداء العملي.
- إرشاد المعلمين والمعلمات إلى أفضل طرق التطوير المهني المستمر.
مجالات عمل المشرف التربوي هي التخطيط
- إنها حجر الأساس لنجاح المشرف التربوي.
- النجاح فيه يتطلب مهارات قيادية.
- يجب الاهتمام بالتركيز على كيفية المساهمة في تحقيق رؤية الدولة في قطاع التعليم.
الطلاب والطالبات
- إنها تشكل هدف العملية التعليمية.
- تعتبر من أهم المجالات في نجاح عمل المشرف التربوي.
- تحسين مستواهم التعليمي هو الهدف الأساسي للمؤسسة التعليمية.
المعلمين والمربين
- يمثلون القادة في تحقيق أهداف المؤسسة التعليمية بأكملها.
- هم الرابط الرئيسي بين الطلاب والطالبات ؛ التعليم العالي؛ وأولياء الأمور.
- يلعبون دورًا أساسيًا في تنفيذ خطط الإشراف التربوي.
المنهج الدراسى
- تعطيه جميع الحكومات الأولوية القصوى لما لها من أهمية قصوى في تحقيق رؤية وزارة التربية والتعليم.
- يجب أن يوازنوا بين المعرفة النظرية والتدريبات العملية.
- يجب أن يخضع للتطوير الدوري ليكون فعالاً في إعداد الطلاب للالتحاق بسوق العمل في المستقبل.
طرق التدريس
- إنها أدوات لتوصيل المعرفة للطلاب.
- يجب مراعاة التنوع حتى يتناسب مع جميع الطلاب والطلاب حسب أعمارهم والاختلافات الفردية بينهم.
- يجب أن تكون جذابة للطلاب والطالبات وأن تأخذ في الاعتبار التنوع لتحفيز انتباه الطلاب وتركيزهم لأن هذا ضروري لمساعدتهم على تعزيز مستواهم الأكاديمي.
أنشطة
- لا تقل أهمية عن طرق التدريس.
- يساعد على تثبيت المعرفة في العقل.
- إنه يحفز التعلم والابتكار وتطبيق المعرفة لتحسين نوعية الحياة.
المباني التعليمية
- يجب أن تستوفي جميع متطلبات الأمن والسلامة للطلاب والطالبات على جميع المستويات.
- من الضروري صيانته وتجديده بشكل دوري.
- أن تكون مرافقها متكاملة حسب عمر واحتياجات الطلاب والطالبات.
الكفاءات الإدارية للمشرف التربوي
- يشير إلى خبرة واسعة في التخطيط التربوي.
- ضروري لأداء واجبات المشرف التربوي ومساعدته على التعامل مع التحديات واغتنام الفرص.
الكفاءة العلمية
- تعني ثراء المعرفة في شؤون الإدارة التربوية والمدرسية ؛ بالإضافة إلى البراعم في تطبيق هذه المعرفة.
- يتطلب متابعة آخر المستجدات في مجال الإدارة التربوية والمدرسية.
الكفاءة الإشرافية
- من المفترض أن تكون مرنة في التعامل مع كل مدرسة وفقًا لظروفها الخاصة.
- ويشمل وضع خطة مناسبة لكل مدرسة لتحقيق الأهداف العامة لوزارة التربية والتعليم.
كفاية التدريب
- تتمثل المهارة في الإشراف الفني والتربوي على الدورات التدريبية المقدمة للمعلمين والدراسات ومديري المدارس أيضًا.
- كما يشمل تدريب الموظفين الإداريين في كل مدرسة.
كفاية التقويم
- ويعني وضع معايير واقعية لتقييم تحقيق خطط محددة ، والالتزام بالتقييم الدوري لهذه الخطط.
- إنه ليس مجرد تقويم. كما حرص على إجراء التغييرات اللازمة لتحسين الأداء أو تذليل العقبات التي تعترض تنفيذ الخطط.
كفاية شخصية
- وتشمل عدة أمور منها النزاهة النفسية ، وأخلاقيات المهنة ، ومهارة القيادة والإدارة.
- يتطلب التميز العمل المستمر على تطوير المهارات الشخصية مع الاهتمام بالصحة العقلية.
طرق الإشراف التربوي على الزيارات المدرسية
- يجب أن تخطط لهذه الزيارات.
- يجب تحديد هدف لكل زيارة.
- يتطلب التنسيق المسبق مع إدارة المدرسة.
الزيارات المتبادلة
- من أهم فوائدها تبادل الخبرات.
- فاعلية في إيجاد حلول فعالة في التعامل مع المشكلات التربوية.
- يحدث بين مديري المدارس والمعلمين أيضًا.
المؤتمرات التعليمية
- يتم تنظيمها على مستوى المدارس في منطقة واحدة أو عدة مناطق.
- هدفها الوصول إلى قرارات وتوصيات لتحسين مستوى التعليم.
دورات تدريبية
- ضروري لتحسين أداء الفريق.
- دورها حيوي في تنفيذ الخطط التعليمية.
- يجب تعيين الأشخاص ذوي الخبرة والكفاءة لتوفيرها.
قراءات موجهة
- هي نشرة دورية تهدف إلى مساعدة الإداريين في آخر التطورات في قطاع التعليم.
- واحدة من أكثر الطرق فعالية لتحفيز المديرين على التعلم المستمر.
القواعد الارشادية
- ويتضمن ملخصات المؤتمرات الدولية والمحلية وتقارير اللجان التربوية.
- كما يضم كتبًا تعليمية حديثة ونتائج آخر الأبحاث في مجال التعليم.
للمزيد يمكنك متابعة: – أهم مهام المشرف التربوي.
:.