أصبحت رواندا نموذجًا يحتذى به في النهضة التربوية على الساحة الأفريقية ، حيث تقول منظمة اليونسكو إن رواندا من بين الدول الثلاث الأولى في تجربة النهوض بالتعليم ، في عام 2014 ، ولم تقفز إلى هذه المرتبة بين عشية وضحاها ؛ ومن هنا تأتي أهمية التعرف على حالة التعليم في رواندا.

التعليم في رواندا

وصلت روندا إلى مكانة مختلفة عن ذي قبل في جميع جوانب الحياة ، حيث سعت جاهدة للنهوض بالتعليم من خلال عدة خطوات أساسية عملت عليها من أجل التأثير في تغيير المجتمع ، وتحديداً في الجانب التربوي ، حيث يتمتع التعليم بتأثير قوي دورها في إصلاح الشعوب وتغيير تفكيرها والوصول إلى نهضة حقيقية.

قبل وقت طويل من الإبادة الجماعية ، كانت رواندا دولة مختلفة تمامًا. في عام 1960 ، كان التعليم متقدمًا وكان الطلاب مؤهلين للمعرفة والعمل ، ولكنه أيضًا أدى إلى استمرار العنصرية الشديدة التي أشعلها الاستعمار بين قبائل الهوتو والتوتسي.

كانت قبيلة التوتسي غنية جدًا وتمتلك المال والنفوذ ، الأمر الذي جعلها قريبة من المستعمر ، وحصل أبناؤها على أفضل أنواع التعليم التي تؤهلهم لشغل مناصب قيادية في البلاد ، بينما تم عزل الهوتو بمفردهم في مدارس فقيرة متخرجين. منهم للانخراط في عمل قسري متدني ، والكثير منهم لا يتحمل فقط تكلفة كتاب أو زي مدرسي.

من المفترض أن ينمي التعليم الناس ، لكن الكاتبة إليزابيث كينج ، في كتابها من الفصول الدراسية إلى الصراع في رواندا ، لديها رأي آخر. إنه نوع التعليم الذي يديم العنصرية ، وكان عاملاً مهمًا دفع رواندا إلى تلك الحرب الأهلية. تم تزوير التاريخ في المدارس ، من أجل إثبات الانتماء للقبيلة وليس البلاد.

أصبحت مناهج التعليم في رواندا الآن صارمة للغاية فيما يتعلق بالانتماء ، أن تكون روانديًا وفقط ، دون التباهي باسم قبيلتك أو الانتماء إليها ، وبشكل عام أصبح النطق بكلمة عنصري جريمة يعاقب عليها القانون ، لكن مشكلة أخرى لا تزال تواجه المناهج التعليمية ، فالدولة لم تعد تزور التاريخ عمدًا لرفع مكانة قبيلة على أخرى. لقد قامت الدولة الآن بحذف التاريخ بالكامل من المناهج الدراسية ، وهذا خطأ كبير يجب معالجته.

بعد الإبادة الجماعية ، لم تكن رواندا في ذلك الوقت بحاجة إلى إعادة بناء البلد ، أكثر من إعادة بناء الأطفال ، نفسياً وفكرياً وعلمياً. اضطرت المدارس إلى إعادة فتح أبوابها مرة أخرى ، وبدأت المدارس في استقبال الأطفال مرة أخرى في عام 1994 ، بعد انتهاء الإبادة الجماعية.

في مقال نشرته صحيفة هافينغتون بوست ، يخبر ديفيد موشمان الكثير عن معاناة هؤلاء الأطفال: “شهد الأطفال العائدون إلى المدرسة أفظع أعمال العنف. كان معظمهم من الأيتام ، فقد أحد الوالدين أو كليهما. لم تكن عودة الأطفال إلى المدرسة مهمة سهلة ، خاصة وأن معظم هؤلاء الأطفال كانوا يعملون في الزراعة أو غيرها من الأعمال لإعالة أسرهم المسجونة أو إعالة أنفسهم.

مع حلول عام 2014 ، بعد خطة مدتها 5 سنوات لمكافحة ظاهرة التسرب من المدرسة ، بلغت نسبة الطلاب الملتحقين بها 85٪ ، وقالت اليونسكو في تقرير آخر إن رواندا أصبحت بذلك من أعلى مستويات التعليم في البلاد. الدول الافريقية. في المرحلة الابتدائية وحدها ، بلغت نسبة الأطفال النظاميين 97٪ ، وبنسب متساوية للذكور والإناث.

هناك خطوة أخرى محسوبة لرواندا وستساعدها في الوصول إلى مصاف الدول الكبرى ، وهي ميلها إلى استبدال اللغة الفرنسية ؛ في المناهج الدراسية باللغة الإنجليزية ، يتعين على الجامعات الرواندية جذب الطلاب من جميع أنحاء العالم.

إقرأ أيضاً: جامعات رواندا

تجربة رواندا في تعزيز التعليم

التعليم المجاني

لم تستطع أي عائلة تحمل تكاليف التعليم الباهظة بعد الإبادة الجماعية. ويطمح فقراء رواندا ، الذين يشكلون الغالبية منهم ، إلى تعليم جيد دون تمييز على أساس الوضع الاجتماعي أو المالي.

بدأت المدارس العامة في رواندا سياسة التعليم المجاني في المراحل الأساسية ؛ 6 سنوات للمرحلة الابتدائية و 3 سنوات للمرحلة المتوسطة ، ولم يتوقف التطور عند هذه النقطة ، حيث تناقش الحكومة مجانية التعليم للمرحلة الثانوية ، بحسب موقع “عن رواندا”.

تأهيل المعلمين

قبل الإبادة الجماعية ، كان الروانديون شعبًا يحترم المعلم ؛ خلال الحرب ، كان الناس يختبئون في الكنائس والمدارس ، حيث كانت أماكن مقدسة لا يمكن المساس بها ، لكن هذه الأماكن أيضًا لم تكن آمنة من أبشع الجرائم. منذ عام 1990 ، تم إغلاق آخر مدرسة في رواندا بسبب الحرب. أصبحت المدارس نفسها مكانًا تُمارس فيه فظائع الحرب. 75٪ من المعلمين إما قتلوا أو سُجنوا أو فروا من البلاد حفاظًا على حياتهم.

لذلك ، وضعت الحكومة الرواندية برنامجًا لإعادة المواطنين الذين فروا من البلاد بعد الحرب ، لكن المعلم حصل على نوع خاص من التأهيل. يقول نائب مدير مجلس التعليم في رواندا “إيمانويل موفوني” في مقال نُشر عام 2010 في “ذي نيوز تايمز”: “لا بديل عن هذا”. مدرس مؤهل بامتياز ، ولهذا يتم عقد العديد من ورش العمل والدورات التدريبية التي تنتج معلمين قادرين على توفير تعليم يواكب العصر ويلبي احتياجات سوق العمل وينهض بالبلد اقتصاديًا ، سواء على المستوى الأساسي. أو التعليم الجامعي.

تقنية

عندما تنظر إلى فصل دراسي في مدارس رواندية ، قد يبدو الأمر وكأنه فصول تقليدية فقيرة ، لكن التعليم في رواندا يميل إلى الاعتماد كثيرًا على التكنولوجيا ، بعد أن دخلت رواندا في شراكة مع Microsoft للقضاء على محو الأمية الرقمية.

الشيء الآخر الذي تعتمد عليه المدارس الرواندية ، والذي يشبه الازدهار التعليمي لدولة نامية مثلها ، هو نظام “ICT 4E” ، وهو اختصار لـ “تكنولوجيا المعلومات والاتصالات للتعليم” ، وهو نظام يستبدل الوسائل التعليمية والكتب التقليدية ، مع المنصات الإلكترونية “أجهزة الكمبيوتر المحمولة” أو “أجهزة iPad”. »أو مشغل« MP3 »يتابع من خلاله الدروس أو يتعلم القراءة أثناء الاستماع إلى الدرس.

ربما كانت تجربة التعليم في رواندا من التجارب التي تستحق أن تُروى ، لكن الملفات الأخرى لا تزال بحاجة إلى الكثير من العمل ، مثل الاهتمام بتعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ، ومكافحة التسرب من التعليم الذي بدأ لزيادة المدارس الثانوية.

إقرأ أيضاً: العمل في رواندا

المصادر: المصدر 1 المصدر 2 المصدر 3