نقدم لكم من خلال هذا المقال أدوات البحث العلمي التي تعتبر عناصر أساسية لا غنى عنها في إجراء البحث العلمي ، ويشير البحث العلمي بمفهومه إلى الإجراء الذي يقوم به الباحث بأسلوب علمي للوصول إلى الحقائق ، ويتم تعريفها أيضًا على أنها عملية منظمة ومنهجية يستخدمها الباحث العلمي من أجل تقصي الحقائق للتحقق من صحتها أو إضافة حقائق جديدة إليها.
تنقسم أنواع البحث العلمي إلى عدة أنواع ، منها البحث الميداني والمكتبي ، وكذلك البحث الوصفي والتاريخي والتجريبي. .
تحديد أدوات البحث العلمي
- يشير مفهوم أدوات البحث العلمي إلى الوسائل التي تساعد الباحث في تسهيل إجراءات البحث العلمي ، وتحديداً في خطوة جمع المعلومات حول الموضوع قيد الدراسة.
- بالإضافة إلى ترتيب هذه البيانات وتنظيمها ، وكذلك تسهيل خطوة تفسير هذه المعلومات وتحليلها ، فبدون هذه الأدوات يصعب على الباحث إجراء البحث العلمي بأكمله.
- ولكن قبل استخدام أداة البحث العلمي يجب أن يكون الباحث على دراية بالأداة المناسبة في بحثه العلمي ، ويجوز له استخدام أداة بحث أو أكثر ، وفي حالة استخدام أداة بحث غير مناسبة يؤدي ذلك إلى الوصول إلى معلومات غير دقيقة. .
استبيان أنواع أدوات البحث العلمي
- أداة الاستبيان هي إحدى أدوات البحث التي يستخدمها الباحث للحصول على المعلومات المطلوبة المتعلقة بموضوع البحث.
- هو نموذج ورقي يتضمن مجموعة من الأسئلة يتم من خلالها جمع المعلومات ، من خلال توزيع هذه النماذج على الجمهور المستهدف ، ويتضمن عددًا من الأسئلة المغلقة أو المفتوحة.
أنواع الاستبيان
ينقسم الاستبيان إلى ثلاثة أنواع أساسية ، وهي كالتالي:
- الاستبيان المقيد: وهو استبيان يسمح للجمهور المستهدف بالإجابة على السؤال باختيار الإجابة من عدة إجابات ، ويمكن اختيار إجابة واحدة أو أكثر ، ويتميز هذا النوع بأنه يسهل على الباحث الحصول على معلومات واضحة ، في بالإضافة إلى مساعدته في تفسير الإجابات وتنظيمها وهذا بدوره يخدم بحثه العلمي.
- استبيان مفتوح: في هذا النوع ، يشتمل النموذج على أسئلة مفتوحة لا تحصر المستفتى في تقديم إجابات محددة ، لكن الخطأ في هذا النوع هو أن المستفتى قد يسيء أحيانًا فهم الأسئلة ، مما ينتج عنه تقديم إجابات غير مطلوبة ، بالإضافة إلى أن الإجابات التي يقدمها تفتقر إلى الوضوح ولا تساعد الباحث في تفسيرها وتحليلها وتنظيمها.
- استبيان مقيد مفتوح: يجمع هذا النوع بين الاستبيان المقيد والمفتوح ، حيث يحدد الباحث للمجيب مجموعة من أسئلة الاختيار من متعدد التي تسمح للمجيب باختيار الإجابة المناسبة ، وبجانب كل إجابة يضيف المستفتى معلومات أخرى.
ملحوظة
- يستخدم الباحث أداة الملاحظة بإجراء اختبار على عينة البحث ومتابعته في الظروف المحيطة. الهدف أيضًا هو مراقبة التغييرات التي تحدث لعينة البحث أثناء الاختبار.
- ثم يتم تسجيل هذه التغييرات وتحليلها وتوقع نتائجها. ومن أبرز مميزات هذه الأداة أنها تتيح للباحث الحصول على نتائج دقيقة ، بالإضافة إلى مساعدة الباحث في توقع نتائج العينة.
- لكن من عيوب هذه الأداة أنها تستغرق وقتًا طويلاً للحصول على نتائج العينة ، بالإضافة إلى أنها تكلف الباحث أحيانًا الكثير من المال ، كما أنه لا يمكن استخدامها في جميع أنواع الظواهر ، وهي لا تعتبر أداة حديثة بل استخدمها الباحثون في الماضي. .
أنواع الملاحظات
- من حيث الهدف ، تنقسم الملاحظة إلى: الملاحظة المقصودة وغير المقصودة ، الملاحظة المحددة وغير المحددة.
- وفقًا لعدد الأفراد المشاركين في الاختبار ، تنقسم الملاحظة إلى نوعين: الملاحظة الفردية والمراقبة الجماعية.
- من حيث مستوى السيطرة ، تنقسم الملاحظة إلى: المراقبة المنظمة والمراقبة البسيطة.
- من حيث مدى مشاركة الباحث في الاختبار ، تنقسم الملاحظة إلى: ملاحظة مشاركة وغير مشاركة ، ملاحظة مباشرة وغير مباشرة.
الامتحانات
يستخدم الباحث أداة الاختبارات لتحديد وصف ظاهرة أو سلوك في البحث ، ولتحقيق النجاح في الوصول إلى النتائج المطلوبة ، يجب أن يحتوي الاختبار على أسئلة محايدة وواقعية ، وقد لا يحتوي الاختبار على أسئلة ولكن بدلاً من ذلك ، قم بتضمين مجموعة من الرسومات أو الصور.
أنواع الاختبارات
- تنقسم الاختبارات حسب التعليمات إلى: اختبارات كتابية ، واختبارات شفهية.
- من حيث الإجراءات الإدارية ، تنقسم الاختبارات إلى: الاختبارات الفردية ، والاختبارات الجماعية.
- من حيث متطلبات القياس ، تنقسم الاختبارات إلى: اختبارات الشخصية ، واختبارات القدرات ، واختبارات التحصيل ، واختبارات المواقف ، واختبارات الميول.
المقابلة
- تشبه المقابلة الاستبيان من حيث أنها تتكون من مجموعة من الأسئلة التي يطرحها الباحث على المبحوث ، ولكن بطريقة مباشرة ولفظية وليس على الورق.
- ثم يبدأ الباحث في جمع وتنظيم وتحليل الإجابات من أجل جمع المعلومات. هذه الأداة سهلة الاستخدام مقارنة بالاستبيان ، وهي غير مناسبة للاستخدام مع جميع الفئات.
- حيث يمكن للباحث إجراء المقابلة مع الأطفال أو كبار السن ، كما يمكن إجراؤها مع المتعلمين أو مع من لا يعرفون القراءة والكتابة ولكن من أهم شروط استخدام هذه الأداة هو أن الباحث على دراية كافية باستخدامه لنجاح المقابلة وحتى يتمكن من جمع المعلومات المطلوبة.
أنواع المقابلة
- حسب عدد المشاركين ، تنقسم المقابلة إلى مقابلة فردية ومقابلة جماعية.
- حسب طريقة إجراء المقابلة تنقسم إلى: مقابلة هاتفية ، مقابلة وجهاً لوجه.
- حسب درجة الحرية في الاجابة على الاسئلة تنقسم المقابلة الى: المقابلة المغلقة او المحصورة على اجابات محددة اضافة الى المقابلة المفتوحة التي تعطي الحرية للمجيب في الاجابة وكذلك شبه المفتوحة. المقابلة ، وهي المقابلة التي يضيف فيها المستفتى معلومات أخرى لتوضيح الإجابة.
أهمية أدوات البحث العلمي
- أدوات البحث هي وسائل إيضاحية للباحث لفهم العديد من المعلومات الغامضة حول موضوع البحث.
- تساعد هذه الأدوات الباحث في الوصول إلى القرار الصحيح والمناسب في الفرضيات أو الأسئلة المطروحة ، لأن هذه الأدوات تمكن الباحث من الاطلاع على آخر النتائج المتعلقة بموضوع البحث.
- توفر أدوات البحث معلومات تمثل مرجعية علمية مستقبلية للباحثين ، بالإضافة إلى أن المعلومات التي حصل عليها الباحث دقيقة وموثوقة ، مما يعزز إقناع القراء.
كيفية اختيار أداة البحث العلمي المناسبة
هناك مجموعة من المعايير التي يتم على أساسها اختيار أداة البحث المناسبة ، وهي كالتالي:
- أن تحقق أداة البحث المختارة الهدف الذي يريد الباحث تحقيقه وهو الوصول إلى الحقائق.
- أن تكون مدركًا تمامًا للوقت المستغرق للوصول إلى النتائج لكل أداة من أدوات البحث ، والتي يجب أن تكون متناسبة مع الوقت المستغرق في جمع المعلومات وتحليلها.
- معرفة كاملة بمزايا وعيوب كل من أدوات البحث.
وفي ختام هذا المقال قدمنا لكم أدوات البحث العلمي وهي: الاستبيان ، والملاحظة ، والاختبارات ، والمقابلة. المعايير.
للمزيد يمكنك متابعة: –
نماذج مقدمة وخاتمة بحثية جديدة وغير متكررة لجميع المجالات
المرجعي